¿Cómo podría ser la educación del futuro, si utilizamos los conocimientos que poseemos en la actualidad?: Podría constituirse un clima de confianza en el que la curiosidad y el deseo de aprender se nutrieran y enriquecieran. Los estudiantes, profesores y administrativos podrían ser libres, por un igual, de participar en las decisiones concernientes a todos…
El campo organismo-ambiente y la autorregulación organísmica: Es la totalidad del campo la que determina la gestalt del sujeto: los dos elementos que integran el campo unificado son “organismo” y “ambiente” que juntos forman una totalidad interactuante. Siempre hay una interdependencia entre organismo y ambiente. Lo que se alienta es la búsqueda de la armonía.…
Es imprescindible impartir una educación emocional para poder alcanzar una felicidad personal y una buena convivencia social. La inteligencia emocional ha de enseñarse dentro del contexto escolar, atendiendo a las experiencias vividas que todos los días tienen, trabajando la habilidad de controlar los impulsos, la ansiedad, tolerar la frustración, motivarse a sí mismos, comprender a…
Cada uno de nosotros posee una naturaleza interna de base esencialmente biológica, que es hasta cierto punto “natural”, intrínseca, innata y, en cierto sentido, inmutable. Esta naturaleza interna no parece ser intrínseca, primordial o necesariamente perversa. Las necesidades básicas ( vida, inmunidad y seguridad, pertenencia y afecto, respeto y auto-respeto, auto-realización), las emociones humanas básicas…
La ética representa la voz de nuestra naturaleza que grita desde dentro. Nuestra más honda naturaleza desea que vivamos en armonía con el universo porque lo somos y el universo en nosotros. La bondad y la felicidad coinciden. El terapeuta es aquel que sirve o atiende el alma. La neurosis procede de la búsqueda del…
La autora reflexiona sobre por qué no escuchamos suficientemente a la intuición y dice: Nuestra cultura y nuestra educación no facilitan el acceso a nuestras capacidades intuitivas o creativas, porque no les reconocen el mismo valor que a las capacidades intelectuales y de aprendizaje cognitivo. De niños no solemos contar con un percepción justa de…
Yo soy yo. En todo el mundo, No hay nadie como yo. Hay personas Que tienen algo en común conmigo, Pero nadie es exactamente como yo. Por lo tanto, todo lo que surge de mi es verdaderamente mío porque yo sola lo escogí. Soy dueña de todo lo que me concierne: De mi cuerpo, Incluyendo…
Reconocidos pensadores de diferentes disciplinas examinan la relación que existe entre el conocimiento científico y las dimensiones más profundas de la vida y de la conciencia humana. Reflexionan sobre el lugar que ocupa la ciencia en el conocimiento humano y en nuestro sistema de valores. Señalo frases interesantes: Los estados místicos parecen ser biológicos. Por…
Nos falta liberar la conciencia de la materia, de la identidad con el ego para adoptar la perspectiva adecuada. La verdadera felicidad y liberación está por encima de la vida material, se empieza a tener la sensación de querer buscar lo esencial en la vida, contribuir al bienestar del conjunto. Espíritu de servicio a la…
La psicología académica estudia actualmente al hombre ubicándose en general en el punto de vista de la investigación de la conducta, “Conductismo”. Sólo se estudia lo que se puede ver y observar inmediatamente, lo que es directamente visible, pensable, medible. El método de psicología profunda procede de otra manera, pregunta más bien por la calidad…
Cuando alguien nos muestra buen corazón nos hace bien, lo mismo ocurre cuando ofrecemos bondad. La bondad está ligada a lo más tierno e íntimo que llevamos en nuestro interior. Al tocar este núcleo de ternura, nuestro mundo afectivo se enriquece . HONESTIDAD: Conocernos a nosotros mismos es condición sine quanom de la salud mental.…