Ser creativo es estar lleno de amor, de iniciativa, delicadeza, simpatía y consideración. Para que haya libertad tiene que haber inteligencia, Has de investigar la vida, cuestionar los valores sociales, todo y no aceptar nada sólo porque estés atemorizado. Descubrir que es lo verdadero y no ser codicioso, celoso, envidioso. La vida es dolor, muerte,…
El sentido debe encontrarse, y a su búsqueda guía al hombre la conciencia. Ningún terapeuta puede decirle al paciente cual es el sentido de su vida, lo tiene que encontrar él. La actitud y el talante transforman el sufrimiento a nivel humano para convertirlo en un servicio. El sufrimiento inevitable tiene un sentido si tú…
Horney sostenía la opinión de que el individuo afronta la ansiedad que le produce el hecho de sentirse inseguro, no amado y no valorado alienándose de sus verdaderos sentimientos y elaborando sofisticadas estrategias de defensa. Centra su atención en el escudo protector que crean las estrategias interpersonales de acercamiento, alejamiento y lucha con las otras…
La economía superficial es aquella que se centra solamente en ella misma, en los capitales, los mercados, las inversiones, el lucro, en una palabra, en el PIB, sin preocuparse por la dilapidación de la naturaleza, ni la ruptura de la autorregulación de la tierra, ni la creciente distancia entre ricos y pobres. ¿ Cómo…
Si alguna luz existe que pueda iluminarnos en el profundo misterio de conocer al hombre, debe partir necesariamente del niño; el único que con su simplicidad inicial puede mostrarnos las íntimas directrices que sigue el alma humana en su desarrollo. La enseñanza no es ni mucho menos la parte más importante de la educación. El…
En ningún momento de la historia del mundo, la mentira organizada se ha practicado con menos vergüenza, o por lo menos, gracias a la tecnología moderna, más eficazmente o en una escala tan amplia, que por los dictados políticos y económicos de este siglo. El objetivo fundamental de los que mienten es la supresión del…
El educador tiene que velar por un ambiente en el que los educandos puedan desarrollar estos atributos: exploración y curiosidad, observación, imaginación y creatividad, intuición, comunicación y colaboración, capacidad de dar respuestas y autoperfeccionamiento. Existen cuatro áreas de la capacidad de dar respuesta: el físico, el emocional, el mental y el espiritual. Cuando el sujeto…
Debemos concebir al niño desde una perspectiva optimista, es decir, creer en sus potencialidades y su tendencia innata a la salud y al crecimiento. Es significativo tener una concepción holística del niño, tomar en cuenta para favorecer su desarrollo integral la parte sensorial, la afectiva, la intelectual, la social y la espiritual. Cuando la tendencia…
La capacidad de aprender es una muy distinguida capacidad abierta. Cada individuo desarrolla interminablemente su conocimiento de ellas sin que nunca pueda decirse que ya no puede ir de modo relevante más allá. El éxito del aprendizaje de las capacidades cerradas ( ej. vestirse, leer, escribir, realizar cálculos matemáticos, etc..) es ejercerlas olvidando que las…
En esta obra se trata la idea de poder recibir una educación que maximice el potencial. Se hace una crítica sobre la validez de los test de coeficiente intelectual que se hacen en las escuelas, en el sentido de que están dirigidos solo para examinar la capacidad de la inteligencia lingüística y matemática. PERO hay…
“ Dios ha imprimido En el corazón humano Una ley que nuestra Conciencia nos exige Obedecer”. LA RAIZ DEL ARBOL El precepto del triple refugio: Lo más importante es refugiarse en el centro, en el hondón del alma. Vacío y forma es uno. Un vacío que no sea forma, no es verdadero vacío. La ética…